Atelier KunstMaat

Je zult maar ASS hebben en studeren aan een kunstacademie. Naast het hedendaagse ontwikkelen van eigen competenties binnen de HBO’s wordt er binnen het kunstonderwijs zelfs nog meer van de student verwacht, vanwege het vrije karakter ervan. Daarbij is de inhoudelijke kant van de opleiding sterk gericht op een persoonlijke visie, wat met zich meebrengt dat de student niet alleen een duidelijk beeld van zichzelf moet hebben, maar de uitwerking hiervan in zijn werk ook nog eens verbaal over moet kunnen brengen aan derden (docenten, medestudenten). Voor een student met ASS vaak een onbevattelijk geheel. Een kunstopleiding is fantastisch, mits je voorbereid bent op wat je allemaal kan overkomen. Het tegenstrijdige is dat al deze lastige aspecten ook maken dat het kunstonderwijs zo leuk is. Het is een complex geheel, waarbinnen niet het gevaar mag ontstaan dat studenten met ASS afhaken door hun onvermogen zich te handhaven.

Het werk van een kunstacademiestudent kan heel persoonlijk zijn en zelfs raken aan het intieme. Voor een student met ASS zal het lastig kunnen zijn inhoudelijk commentaar op het werk te geven en krijgen. Er kan onbegrip ontstaan over de gegeven feedback. Over kleuren, technieken en materialen zal duidelijker gesproken kunnen worden dan over inzichten, gevoelens of persoonlijke grenzen. Toch zijn deze onderdelen onlosmakelijk verbonden met de opleiding. Wanneer de student zich op zijn gemak voelt komt dit zijn werk ten goede. Niet in de laatste plaats stimuleert het het welbevinden van de student in algemene zin, waardoor het talent gewaarborgd blijft. De andere manier van denken die studenten met ASS hebben maken dat ze ook vaak bijzonder werk maken.

Als kunstcoach probeer ik oog te hebben voor al het bovenstaande en na te denken over een logische, duidelijke werkwijze waarop de student zich niet alleen staande kan houden in deze verwarrende omgeving, maar er zich ook prettig kan voelen. Ik gebruik hierbij mijn eigen ervaringen in het kunstonderwijs en die als zelfstandig grafisch ontwerper, naast mijn kennis van autisme als autismespecialist. Iedere student met ASS is uniek, iedere academie heeft een eigen filosofie, waarbinnen iedere docent weer een eigen werkwijze heeft. Dit alles maakt de studie voor een student met ASS een enorme uitdaging en het werk van een kunstcoach uitermate boeiend! Wanneer het talent en de motivatie bij de student met ASS aanwezig zijn, is het vervolgens aan de kunstcoach de condities te scheppen waaronder die student zijn creativiteit volledig tot uiting kan brengen.

Karin Verschoor
Grafisch ontwerper
Autismespecialist (Master)
Remedial Teacher (Master)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .